最近在一個畫展中的創作體驗角落,
我畫了一幅晨光風景畫。
有一個五六歲的小朋友問我圖中的
白光天色線是怎樣畫出來的。
我告訴他,不用畫的。
只要先畫紅紫色的天空,
再畫黑色的大地,
但天和地的兩片未乾的顏色塊不要碰在一起。
沒有畫的白光天色線,
就畫出來了。
那個小朋友即刻畫了一幅有白光天色線的畫,
他只跟我的方法畫,
但畫的是一幅它有自己內容和風格的畫。
最近有機會以工作人員身份,
參與一個畫展中的創作體驗角落,
其目的是讓觀眾嘗試用紙筆墨書寫文圖,
體驗創作的樂趣。
參與者不分年齡層,但以幼兒居多。
時值暑假,許多家長帶著幼兒來體驗創作。
從觀察所見,絕大多數家長都鼓勵幼兒自由創作,
並支持他們畫自己喜歡的題材。
有些家長更特別叮囑幼兒不要抄襲他人的作品。
這些現象反映出當下人們普遍持有
鼓勵幼兒自由創作、
啟發創意的教育取向。
當這些小朋友真正對創作產生興趣,
就有必要接受正規的藝術訓練。
而這將是他們對創作產生興趣後的成長歷程。
我認識不少創作人,他們最初對創作產生興趣,
都是偶然接觸到一些與創作相關的經歷而觸發的。
上述的創作體驗角落,
無疑也能激發一些小朋友對創作產生濃厚興趣。